廖彩杏英文童書悅讀記

教育界常指責說我們的學生不會發問，沒有好奇心，也不會思

考，只會死背。很多學者也將矛頭對上了老師，認為教法有問

題。可是我認為該檢討的是我們的教科書。

一個小學生畢業，上國中一年級的第一學期就要學ＤＮＡ，中

文叫做去氧核醣核酸。我因此去看了教科書，裡面有關ＤＮＡ

的解釋，只有三句話：染色體內的遺傳物質稱為去氧核醣核酸

不斷有人問我:「你們雙胞胎上哪所全美語幼稚園？或是在哪

裡補習英文？」「為什麼他們英文發音字正腔圓？ 」「為什

麼他們認得這麼多有關自然科學的英文彙，又津津有味地讀

起自然科學類的英文圖畫故事書呢？」 「(嘆氣聲)而我的孩

子補習了這麼多年，英文仍然唸得零零落落，認得的字彙少

之又少，對英文閱讀完全沒有興趣。」事實上打從雙胞胎出

每年十一月第二個週末，在劍潭青年活動中心有一場規模盛大

的英文教師學術研討會 (簡稱ETA)，三天的會期有上百場針對

不同年齡的學習對象、不同考試需求的測驗，進行英文教學心

得交流與經驗傳承。會場外有國內多家英文書籍出版社與書商

展售琳琅滿目的英文書。那一年，雙胞胎五歲，正是學齡前好

奇心旺盛的小淘氣，我思量著替孩子選些有趣好看的英文故事

《Go Away, Mr. Wolf!》是大部分幼童耳熟能詳的故事，它描

寫一隻狡猾的大野狼，扮裝成四種不同的身份，企圖誘騙三

隻小豬。英文故事一共分為五個段落，每個段落都有相同的

開始，也就是有五次敲聲，而小豬相同的詢問，「誰在敲門？」

Knock! Knock! Knock! Who’s that knocking at our little front door?

，這一句英文重複了五次。不論野狼兜售冰淇淋、邀約兜風

由專業人士錄製的有聲書是歐美國家出版界的一項重要產品，

他們對每一個角色的扮演、說話的語氣和速度、情緒的表達都

拿捏的十分恰當。搭配韻文、背景音樂及改編歌謠所錄製的兒

童有聲書更具娛樂效果。剛開始聽，即使聽不懂故事ＣＤ的內

容，和諧的音韻變化與悅耳的抑揚頓挫總是能夠輕易擄獲孩子

的心，吸引孩子不自覺地愛聽而沉浸其中。學齡前的孩子耳朵

英文能力的養成是一個漸進的過程，但不必然是漫長的，只要

用對方法。我深信，培養孩子英文實力的關鍵要素，就是讓孩

子的英文發展成為一件快樂的事，一個正面、享受的經驗。不

要讓孩子陷在死氣沉沉的句型練習，不要讓孩子再複製父母過

去不愉快、沒效率、死背又乏味的英語學習歷程。對自己的英

文經驗懷有遺憾是可以改善的，看清自己學習的缺口，從中調

寶貝女兒最愛的書 “The Princess Handbook”

每個女孩都是父母心中永遠的小公主

公主雍容大度、進退合宜—示範宜態舉止

一個藏在繁華東區裡的

世外桃源

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