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這段愛斯基摩人的傳統賀詞是我最喜歡的耶誕祝

福。以前每當耶誕節來臨,這首應景詩詞一定會

出現在學生的筆記本裡,因為引導學生欣賞優美

的英文佳作,一直是我樂此不疲的教學分享。

 

溫暖可以化解那蒼茫冰屋裡的孤寒,只要油燈

繼續點燃,平安自然常駐心靈”(註:我不是直

接文字翻譯,請容我增添情感轉折,揮灑節慶的

氛圍)。除了字面上的閱讀,如何以不同角度來

欣賞這首雋永的短詩呢?

 

引導問題一:

請學生依文字敘述在心中幻想畫面。

 

引導問題二:

請學生將幻想畫面連結成電影般移動場景。

 

引導問題三:

請將畫面停格,思考這首短詩的〝邏輯結構〞。

 

想到了嗎?視野從偌大的冰屋開始,然後往內聚

焦在屋裡的油燈,最後從閃爍燈火映照到心靈。

這樣的順序,不但從外到裡、從遠到近,而且從

具體到抽象,一環銜接一環,逐漸縮小範圍,最

後聚焦在主題上,形成一幕幕推演的閱讀想像。

這三行短詩所呈現的〝邏輯結構〞是縝密的,而

它所描寫的景(白靄靄的冰屋)、物(黃澄澄的

油燈),景物輝映自然流暢地喚起 “心靈平安、

溫暖祥和”這個主題,真是巧筆書寫的典範。

 

帶孩子讀一段雋永的小詩,不但體會 “文字鋪陳

情感”的力量,感受 “文字傳達情意”的細膩,

而且累積 “文字訓練思考”的底蘊。

 

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閱讀素養是什麼?

閱讀素養是欣賞典雅的書寫。

 

閱讀素養是什麼?

閱讀素養是琢磨思考的敏捷。

 

典雅書寫的大量閱讀有賴師長引路。

思考敏捷的深度琢磨有賴師長啟發。

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