廖彩杏英文童書悅讀記

這段愛斯基摩人的傳統賀詞是我最喜歡的耶誕祝

福。以前每當耶誕節來臨，這首應景詩詞一定會

出現在學生的筆記本裡，因為引導學生欣賞優美

的英文佳作，一直是我樂此不疲的教學分享。

“溫暖可以化解那蒼茫冰屋裡的孤寒，只要油燈

繼續點燃，平安自然常駐心靈”（註：我不是直

接文字翻譯，請容我增添情感轉折，揮灑節慶的

氛圍）。除了字面上的閱讀，如何以不同角度來

欣賞這首雋永的短詩呢？

引導問題一：

請學生依文字敘述在心中幻想畫面。

引導問題二：

請學生將幻想畫面連結成電影般移動場景。

引導問題三：

請將畫面停格，思考這首短詩的〝邏輯結構〞。

想到了嗎？視野從偌大的冰屋開始，然後往內聚

焦在屋裡的油燈，最後從閃爍燈火映照到心靈。

這樣的順序，不但從外到裡、從遠到近，而且從

具體到抽象，一環銜接一環，逐漸縮小範圍，最

後聚焦在主題上，形成一幕幕推演的閱讀想像。

這三行短詩所呈現的〝邏輯結構〞是縝密的，而

它所描寫的景（白靄靄的冰屋）、物（黃澄澄的

油燈），景物輝映自然流暢地喚起 “心靈平安、

溫暖祥和”這個主題，真是巧筆書寫的典範。

帶孩子讀一段雋永的小詩，不但體會 “文字鋪陳

情感”的力量，感受 “文字傳達情意”的細膩，

而且累積 “文字訓練思考”的底蘊。

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閱讀素養是什麼?

閱讀素養是欣賞典雅的書寫。

閱讀素養是什麼?

閱讀素養是琢磨思考的敏捷。

典雅書寫的大量閱讀有賴師長引路。

思考敏捷的深度琢磨有賴師長啟發。