公 告 欄

 

Fox in Socks - Cover Page

 

師您好,使用您的方式及您推薦的書目讓我

們家兩個小孩聽英語有聲書兩個月,他們已能喃

喃自語或跟著CD哼哼唱唱,也十分喜愛聽看這

些有聲書,真是謝謝您出書和大家分享您寶貴的

經驗。前天開始播放 Fox in Socks 發現兩個小孩對

本書不怎麼有興趣 (哥哥快五歲,妹妹快三歲

半) 不會好奇地自己去翻看,陪他們看,一下子

就跑掉或打哈欠(我通常會陪他們看新書看個一兩

次) 後來我便只有放CD,不再在意他們看不看

書。

請問我是要將這本書先收起來,過一段時間再拿

出這本書和CD?還是就持續目前的作法,只放

CD就好了呢?想請您給我一些建議。

 

****** 

 

認真的媽咪,您好:

 

很高興知道您的孩子愛聽我推薦的英文有

聲書。更高興的知道他們會開心地哼哼唱

唱!

 

首先為您拍拍手,一個努力認真又有執行

力的媽咪凡事都能成功的。

 

Dr. Seuss 的初階故事以誇張的英語字句

來打通孩子的敏銳聽覺,因此沒有一般故

事的“接下來”“ 然後呢?”等等嚴謹的

情節發展。既然重點不在敘述故事情節、

闡明主旨內涵,硬要解釋內容,是沒有意

義的,不但徒增困擾,也失去 Dr.Seuss

的故事優點。

 

外,Dr. Seuss 所呈現的英語發音是非

常豐富而且完整,因此,本地孩子遇上

Dr. Seuss的作品,馬上受到中英語言文

化差異性的衝擊,初期都會有水土不服的

現象,“聽來不順耳,念來不順口,讀來

不順心”,似乎 Dr. Seuss不得孩子緣。

不過,很幸運,您的孩子似乎都能接受

“Hop on Pop”與“Green Eggs and Ham”

。只是目前閱讀 Dr. Seuss 的第三本,

“Fox in Socks”開始有些不對盤。

 

其實“Fox in Socks”對美國孩子而言,

本身就是一本挑戰性較高的作品。因為

Dr. Seuss 在“Fox in Socks” 裡安排

了各種有趣的繞口令(tongue-twister)

。繞口令是一種語言遊戲,它將聲調容易

混淆的文字編成句子,唸起來有些拗口,

而說快了容易發生錯誤,表面上達到娛樂

效果,事實上,更間接完成“訓練咬字、

矯正口音、練習各種聲調”的重要功能。

有趣的是,翻開“Fox in Socks”,

Dr. Seuss 就先提醒讀者,這本書要慢慢

來讀,急不得:

 

Take it slowly.  This book is dangerous. 

 

Fox in Socks - Inner Page   

 

  

另一方面,繞口令的特點就是音的安排一

定要讓別人的舌頭打結。於是在

“Fox in Socks”故事最後,Dr. Seuss

還俏皮地揶揄讀者,舌頭麻掉了嗎? 

 

Now is your Tongue Numb?

 

Fox in Socks - Back Page   

 

既然“Fox in Socks”的繞口令不是很容

易,我刻意安排有我的用心。按照我的播

放書單,孩子的耳朵經過兩個月的英語薰

陶,已經逐漸適應英語的基礎發音。這時

候,第九週“Fox in Socks”的刺耳,一

來打通孩子大腦裡尚未被開發的英語新脈

絡,二來刺激孩子的英語語音辨識系統。

此一來,孩子的英聽實力才能更上一層

樓。

 

既然 Dr. Seuss 所呈現的英語發音是如

此豐富而且完整,因此對於英語不習慣

孩子,一旦聆聽 Dr. Seuss,無法像其他

故事立即朗朗上口是正常的現象,媽咪不

要擔心。因為不熟悉不適應不習慣,所以

孩子的反應不像先前故事般熱絡。可是,

有挑戰才有進步,有難關才會更堅毅。只

要聽熟 Dr. Seuss 的作品,孩子可以很

快掌握英語裡的所有語音組合。

 

對於英語非母語的我們,要熟悉

Dr. Seuss 的豐富語言節奏,需要一些時

間,媽咪要有耐心。持續播放,進度繼續

往下走,讓這些英語精華慢慢醞釀滲透。

 

******

 

翻閱故事的習慣不要急就章,我們希望孩

子養成主動閱讀的好習慣,“主動”那是

發自內心的願意,不是外來逼迫。媽咪可

以邀請孩子“翻書聊故事”,問孩子一些

簡單的問題,例如:畫面上出現什麼?故

事裡有幾個角色?分別是誰?他們的長相

,衣著,個性,行為如何?那你喜歡誰呢

?等等不一定要有標準答案的閒聊。

 

藉由發問,鼓勵孩子翻書找答案,與孩子

邊聊邊翻書,不但可以建立孩子與書的

結,圖書自然會成為孩子生活的一部分。

 

引發孩子興趣,培養孩子聆聽閱讀習慣是

可以水到渠成,而英語實力更可以在潛移

默化中逐步累積。孩子是幼苗,需要愛,

真心與關懷來孕育。

 

有問題盡量來信喔!

 

祝您健康快樂

 

彩杏敬上

創作者介紹
創作者 廖彩杏 的頭像
廖彩杏

廖彩杏英文童書悅讀記

廖彩杏 發表在 痞客邦 留言(31) 人氣()

留言列表 (31)

發表留言
  • Yingchieh Chang
  • 謝謝彩杏老師如此詳盡地回答我的疑問並給予建議, 我會繼續努力。
  • Jacklin7890
  • 廖老師您好:
    謝謝您無私的分享您的育兒經, 你的方法非常適合我, (這是最符合我現況), 我買了您所推薦的書單撥放給孩子聽, 但反應及效果各不同, 老大小五, 目前在佳音上了二年的英文, 老二繪本大概看一.二次就興趣缺缺, 不過他對鵝媽媽的快節奏及聽不懂會排斥, 有時會翻到後面看翻譯, 他不像老三及老四靜靜的聽 (老三會一直跟著唸, 不會用中文去理解), 對於鵝媽媽及其他孩子並不是很有興趣或者覺得較困難的, 只會跟述幾句, 這樣可以換到下一周的單元嗎? 還有每次撥放CD是連放三本嗎? 有些故事的CD重複次數較少, 可以同時多放幾次嗎?
  • Dear Jacklin7890,
    讓我先來說些家事給您聽!
    雙胞胎哥哥在聆聽有聲書大約150本左右時, 有一天突然拿起我作紀錄的播放書單逐一念起書名。我很驚訝!因為在這之前,我從來沒有教他們認字或視讀,也就是孩子認得英文字母卻不識英文字。(後來我想一想或許兒子已經會認些簡單的英文字, 只是我沒注意) 既然哥哥會認字視讀,那妹妹呢? 趕快叫來測試一下. 喔喔! 妹妹還不會。當下我決定自製單字卡,每天為妹妹安排認字加強.當時他們6歲,以往一直是 “自然地聆聽, 然後自在地覆誦給我聽”.突然被要求安靜坐下來認字, 母女心情都不舒服。不到三天, 我決定還是讓孩子 “自然地聆聽, 然後自在地覆誦給我聽”, 放棄 “求好心切”的媽媽心. 後來, 妹妹也跟上了哥哥會認字。
    雙胞胎的成長經驗, 沒有一件事是同步發展的。妹妹說話得早,哥哥先學會走路;一起學游泳,卻是哥哥比較熱愛;一起學彈琴,老師器重哥哥的音感,卻是妹妹的彈琴技巧比較好。
    我常說孩子的大腦是個謎, 潛能與興趣究竟在哪呢? 作父母的唯有持續提供孩子優質的學習素材以及學習方法, 假以時日, 孩子自然會發光發熱、成長成材。所以,認真的媽媽, 現在還是醞釀期, 按照播放紀錄,一步一步慢慢來,不要馬上被孩子的一舉一動亂了執行的堅持。最後,提到播放次數, “寧多勿少”,畢竟英語不是我們的母語, 在家多營造英語環境是很重要的。


    健康幸福
    廖彩杏敬上

    廖彩杏 於 2012/09/15 00:58 回覆

  • ida54087
  • 廖老師您好
    我想請問一個問題
    我買了I am music man 那本書
    其中有一句歌詞是I come from down your way
    實在不知如何解釋
    可否請您幫我翻譯呢
    謝謝
  • ida54087,很抱歉,我不能提供翻譯。因為,阻礙英文學習的一大關鍵因素就是在學英文時帶入中文翻譯。
    針對中文翻譯,我在“用有聲書輕鬆聽出英語力”第34~40頁,連續三題Q & A有詳盡解釋,請參考。
    幫孩子養成正確的學習方式雖然辛苦卻是值得的,父母一定要能挺住,不要再把我們過去學習上的缺失再留到下一代。
    改變是成功的開始。

    加油!

    廖彩杏敬上

    廖彩杏 於 2012/09/21 10:49 回覆

  • Amanda
  • 廖老師您好,

    看了您的書很認同您的方法,
    真是謝謝您出書和大家分享您寶貴的經驗。

    我買了老師推薦繪本
    目前也對我的兒子(5歲半)以老師的方法播放有聲CD給他聽
    雖然他邊聽邊玩,但我發現他有聽進去

    但有個疑問想請教老師,
    有的英文繪本沒有CD,
    但我想給孩子看,想說給孩子聽,
    應該怎麼唸,是全部唸英文,還是中英文輪流唸
    因為並不是所有繪本都有CD,
    老師可以說明一下嗎?

    另外希望廖老師能夠以您的經驗推薦更多有聲CD繪本
    對於我們英文程度不好的父母有很大的幫助
    中文繪本我們容易找適合的給孩子看
    但英文繪本對我們來說真是太難了

    麻煩老師了,謝謝!
  • Dear Amanda,

    謝謝您的支持與鼓勵。因為我對於自己的英文發音沒有信心,加上照顧雙胞胎的辛勞,即使我買了不少自己很喜歡卻沒有CD的英文繪本,我並沒有親自唸或解說,我選擇留待他們自己去探索。當媽咪很辛苦,為了能夠保留自己的發呆空間,我從不勉強自己親力親為,有時候放手讓孩子自己去嚐試,會有意想不到的收穫呢!。

    祝福您 秋高氣爽

    廖彩杏敬上

    廖彩杏 於 2012/09/24 23:27 回覆

  • Erica
  • 廖老師妳好,
    讀了妳的書深覺受益良多,謝謝妳如此用心幫讀者整理,關於我的疑問如下:
    1.寶寶如果才剛出生或是1歲前可以給他聽哪些本書呢?是否有推薦書單?因我看連鵝媽媽童謠建議適讀年齡都是3歲以上
    2.您書中列的每週書單請問是依照怎樣的邏輯來列出的呢?是淺到深或是有其他編排意涵?像字母書有好多本,您是依照什麼把各類字母書安排在不同週數裡的呢?
    3.依照您的書單每週三本就是每天找時間定時定量重複播放是嗎?

    目前我最需要的是1歲前到底可以給寶寶聽哪些有聲書?查遍資料許多小孩都是3-5歲才開始聽,因此0~2歲的相關訊息就很少,所以才來請教老師,麻煩您了

    Erica媽咪
    4.您書中有提到很多書,是否都已在您的書單中呢?
  • Erica 媽咪您好,
    首先, 1歲前的baby 需要大量的睡眠幫助大腦發育, 所以醒著的時間不長,
    因此,不必急著播放英文CD.
    倒是多跟寶寶互動, 建立親密情感更有價值.
    隨著寶寶醒著的時間加長, 這時候可以和寶寶一同聆聽童詩童謠, 逐漸帶領baby領略語言的樂趣.

    另外,播放書單依照英語語言特質,孩子大腦對語言的接收習性,並且配合孩子喜歡歌謠的天性,由淺而深循序安排.
    為了讓孩子的input多元活潑,同一主題的書會分散在不同的週期裡.

    書中提到的書,少數不在書單裡, 是提供家長額外參考, 難度較深.

    替您的寶寶感到無限幸運, 有這麼一位用心認真的媽咪, 真是好福氣.

    祝您
    育兒幸福滿滿

    廖彩杏敬上


    廖彩杏 於 2012/10/06 22:12 回覆

  • 3千金的媽咪
  • 彩杏老師您好:
    有關您推薦的書單,有些書藉會有多種版本,請問我要如何選擇?
    舉例:Brown Bear,Brown Bear What Do You See? 我上網查有一堆類似的版本,我不知那個才是您推薦的
    感謝
  • 3千金的媽咪,
    書籍版本有2個可參考: Henry Holt ; Puffin Books
    如果孩子還小,可考慮硬紙板書
    CD版本: JYBooks 比較悅耳

    祝您
    親子共讀
    歡樂滿滿

    廖彩杏敬上

    廖彩杏 於 2012/10/14 13:28 回覆

  • RERENA
  • 老師您好:我購買了《Green Eggs and Ham and Other Servings of Dr. Seuss》以及另外購買硬頁書,郤發現Fox In Socks
    及Hop On Pop
    與CD內容有些出入,是版本問題嗎?
    例如Hop On Pop
    CD中有出現~we all tall,但硬頁書中就沒有
    而Fox In Socks出入更多,

    是Dr. Seuss的書,原來就是如此,
    還是版本問題?

    謝謝老師回答,也謝謝老師介紹了Dr. Seuss讓我認識,這些書真的好有趣,好好玩,謝謝
  • Dear REREMA,
    《Green Eggs and Ham and Other Servings of Dr. Seuss》是Dr. Seuss 作品的完整錄音
    至於硬頁書我沒有看過
    或許您需要到就近圖書館或書店對照標準版與硬頁書的差別

    彩杏

    廖彩杏 於 2012/11/01 22:55 回覆

  • tolstaya
  • 廖老師您好,我發現JYBooks把Child's Play一系列的CD 都做了重製,曲目更多,通常是加上唸誦及跟誦。
    我的問題是,Dry Bones 這本書我買的是Child's Play (PB+CD)的版本,CD只有唱過一遍和純音樂,對於您在書本p142中提及「其中的專有名詞都可以從有聲CD裡聽到標準的發音」似乎不太一樣。請問您使用的是何種版本,是JYBooks? 或還有其他?
    感謝您提供這麼多幼兒學英語的資訊!
  • Dear tolstaya,
    Dry Bones 我當時買到的版本是JYBooks

    彩杏

    廖彩杏 於 2012/11/01 22:57 回覆

  • Alicia
  • 親愛的廖老師:
    我的孩子一歲三個月
    請問聽有聲書的進度照您的表格進度適合嗎?
    或是要調整?調到多慢?(打算每天玩玩具的時候放)
    不知如何下手的媽媽^^
    謝謝老師!
  • Dear Alicia,
    baby 還小您可以依孩子的作息互動作彈性調整
    養育孩子是門學問
    不但要保握原則
    但更要保持彈性喔!

    彩杏

    廖彩杏 於 2012/11/01 23:04 回覆

  • JYBook 的cd 版本
  • 你好,

    我是住在香港的讀者
    我發覺很多書的cd 出版是 jybook
    但在香港的書店都沒有這個版本
    請問在台灣那裡可以買?
    有網上書店可以訂嗎?
    因為不想單買書而沒有cd 呢

    謝謝

    香港媽媽上
  • 香港媽媽您好
    您可以從我連結的書店尋找適合您的書

    彩杏

    廖彩杏 於 2012/11/01 23:14 回覆

  • 訪客
  • 廖老師,
    昨天下午在永安國小聆聽您的演講,收穫滿滿.
    老師本人很有氣質.
  • 悄悄話
  • 萱媽
  • 請問您當時購買的the foot book的cd是哪種版本的呢
  • 萱媽
  • 不好意思,想到您書中有提到the foot book cd版本的資料,剛才去翻了一下書,已經有找到關於版本的問題了,真是很抱歉造成您的困擾.
  • cc
  • 您好
    我的寶寶目前一歲八個月
    很喜歡看書
    不過是以中文為主
    想請問現在適合放英文有聲書了嗎
    也適合一天三次30分鐘嗎
    我雖然希望寶寶能像老師的兒女一樣這樣開心地學習英文
    但很怕影響到中文
    不知道老師覺得什麼時候開始聽英語有聲書是適合的呢
    謝謝老師
  • 您的孩子聰明又幸福.
    孩子愛翻書是最好的閱讀習慣起步.恭喜您!
    雖然您的孩子還小,當然可以開始聆聽英文有聲書.
    您可以重複播放CD讓孩子在不同階段下, 有不同的吸收領悟.


    育兒美滿

    廖彩杏 於 2013/04/06 00:40 回覆

  • Jocelyn
  • 彩杏老師. 請問”翻書聊故事”,可以用中文嗎? 還是最好是用英文聊?
  • Jasmine
  • 彩杏老師您好,有個問題一直困擾我,很想聽聽您的做法~
    想問的是:您在買書給2個孩子的時侯,同樣的書會買2本嗎?(中,英文繪本有不同的做法嗎?) 還是家中的書都屬於"共享"資源呢?

    謝謝!!
  • Dear Jasmine,
    繪本是共享耶!

    廖彩杏 於 2013/05/07 11:29 回覆

  • Chichi Liaw
  • 彩杏老師您好

    如果您建議的一周內書單有三本有聲書時
    一天播放三次~每次是三本都放還是僅放一本重複呢?

    我的女兒目前1Y11M對於Dr. Seuss的Hop on pop好像比較沒興趣
    但是對於有歌曲的就比較能琅琅上口
    請問該如何引導呢?
  • Dear Chichi,
    您的孩子還小, 不必刻意引導,
    多放多聽, 他的接收力才能廣博.
    閱讀像飲食, 雜食不偏食才能頭好壯壯喔!

    廖彩杏 於 2013/05/07 11:58 回覆

  • 鈞媽
  • 廖老師,
    語言聽說讀寫中,"寫"的部份,需不需要用什麼教材?寫文章,或用英文寫日記之類的,是不是還是需要些練習才能有"手感"?(就像學中文一樣,會聽說讀,但是中文老師通常還是會要孩子每天練習寫一兩句中文日記。)麻煩了。
  • 鈞媽,
    "寫"英文文章要從兩個角度來看.如果是為了考試準備, 必須短期內達成目標,那就必須以考試試題形式來著手.
    而準備方式我建議蒐集相關主題約30篇範文, 讀熟範文及相關可用單字片語, 再以相同題材練習.
    如果是為孩子儲備英文書寫本事,以因應未來考試或工作全面需求, 那麼大量閱讀是第一要件. input 夠多, output自然就水到渠成.
    閱讀同時, 可以先練習"寫摘要". "寫摘要"是當年念研究所時, 教授訓練我們寫作的第一關. "寫摘要"牽涉到讀懂, 讀通, 抓到重點,然後組織起來, 以上這些步驟的串連是訓練獨立思考的一大利器. 從 "寫摘要"的過程裡, 不但能琢磨思考力, 還能從經典文章裡累積優美的文筆書寫. 新手剛開始 "寫摘要",幾乎都是仿寫, 多練習幾次, 會逐漸脫胎出自己的風格, 但是這需要時間醞釀.還有, "寫摘要"的摹本要精選, 一來不要太長,其次,一定是要經典,孩子才能在循序漸進的優美文章裡得到最多的養分吸納.
    不知道您的孩子是哪一種需求, 要考試還是練實力.
    希望遲來的回覆能供您參考.


    幸福美滿

    彩杏敬上


    廖彩杏 於 2013/06/26 23:41 回覆

  • Q ma
  • 廖老師:
    您"用有聲書輕鬆聽出英語力"書中分享的美國洛杉磯公共圖書館的網址,我輸入後發現無法連結,想和您確認網址是否有更新。真得很喜歡您分享的英語學習方法,尤其對居住鄉下無法補習且對自己發音非常沒有信心的父母來說,謝謝您的大方分享,謝謝!
  • Yingchieh Chang
  • 親愛的彩杏老師您好:
    一年前,我留言請教您有關聆聽Dr. Seuss的問題,您詳細的回答我,也將文章置頂供大家參考,著實給我很大的鼓勵。
    一年過去了,家裡的兩兄妹已將您推薦又能夠買到的七十幾本英文有聲書都聽過了,當然不是每本都聽得滾瓜爛熟,但兄妹倆已經習慣英語的語調,能快樂的跟著CD唱唱念念(有時還加上跳舞),日常生活中偶爾脫口而出英語單字及簡短句子。
    因為跟著孩子這樣聽聽看看,媽媽我的英語也多少長進了一些;更因為愛上這些英語有聲書美麗的圖畫,精彩的內容,精心製作的CD, 我也會偶爾上網搜尋一些看來不錯的英語有聲書,買回家跟孩子一起享受。
    經常在老師您的部落格上看見一些媽媽留言詢問讓孩子聽英語有聲書實行後的疑問,本身是小學老師的我根據自己的經驗,沒有一個方法能完全適用所有的家庭和所有的孩子。但是,只要把握老師您的大原則: 1. 不講解。 2. 持之有恆的聆聽。3. 以輕鬆自然的方式在家中實行。 如此,孩子和大人都能享受到英語有聲書的美妙世界。
    親愛的彩杏老師,真的非常感謝您,也希望您能繼續分享您和您可愛雙胞胎的英語經驗給大家。 敬祝
    闔家平安
    持續努力中的媽媽
  • Dear Yingchieh,

    謝謝您的鼓勵與支持!

    彩杏銘感於心

    廖彩杏 於 2013/07/09 23:50 回覆

  • 悄悄話
  • 悄悄話
  • 悄悄話
  • 鈞媽
  • 廖老師,
    感謝您關於"寫"的部份的回覆,您的回覆真的很好。不過,如果是針對剛開始學英文的大班至小一的孩子而言,是不是可以開始有些"寫"的練習?我兒子今年小一,已經照您的方法,很開心的聽了一年的繪本CD,約96本繪本。"寫"的部份,會寫26個大小寫的字母,也有寫單字的概念(要他寫某個單字,他能照著抄寫,或我拼他寫下來)。是否需要其他教材來補足"寫"的部份?如果目前尚不需要,什麼時候會需要呢?感謝您的耐心回覆。^_^
  • 鈞媽您好,
    天道酬勤, 認真的媽媽一定會得到最豐美的果實.

    小一的孩子可能控制握筆的能力還未成熟, 因此, 除了隨興塗鴉和完成學校功課, 我自己倒是沒要求他們在低年級就忙著書寫文字.
    不過, 若是您的孩子喜歡塗塗寫寫, 而肌肉的握筆能力成熟. , 把書寫當成遊戲也是好事.
    只要不急著寫對, 不急著寫漂亮, 從小能夠一筆一畫慢慢體驗書寫的樂趣是一種難得的幸福.
    祝 親子書寫同歡

    彩杏敬上

    廖彩杏 於 2013/10/15 00:42 回覆

  • 沂媽
  • 親愛的廖老師您好:
    非常感謝老師不吝分享寶貴經驗, 我的小孩今年上小一, 聽了老師推薦的有聲書也半年了, 聽到小孩跟著旋律唸很開心, 但有個問題一直困擾我, 就是有聲書唸的太快,或者聽不清楚, 再加上我本身英文也不好,以致於小孩發音就錯了, 請問廖老師幫忙,有什麼建議, 可以協助及糾正小孩發音? 謝謝~
  • 沂媽您好,
    語言的字正腔圓需要時間累積,
    半年就能發音標準的唯一條件是全天浸泡在 美語環境裡,
    既然我們不是身處全天式 美語環境,
    持續以純正優質聲音輸入才是孩子吸收英語的最佳途徑.
    此外, 不要急著糾正, 孩子的興趣才是學習成功的保證.
    加油!

    廖彩杏 於 2013/11/18 23:28 回覆

  • 無所適從的媽咪
  • 廖老師您好,

    之前看到您的書(用有聲書輕鬆聽出英語力),
    很興奮也感激您列出書單及分享執行的方法,
    在仔細讀完老師的書後, 買了第一個月的10本書,
    於今年的暑假開始播放CD給小四及小三的孩子聽,

    每天播放的時段約為早餐及放學後吃點心的時間
    執行至今, 大約4個月期間
    播放時, 小孩大多看自己的書或聊天
    很少時間是專注在聽, 但我們還是持續的播放
    只是播放的書單, 跟不上老師書中的進度
    僅就這10本重覆播放

    和先生覺得, 我們好像錯過小孩最佳學習英文的階段
    因為, 如果, 是在他們學齡前階段
    可能可以邊玩遊戲, 邊聽CD
    可是現階段, 他們好像很難"打開耳朵"聽進去
    都專注於當下自己在意的事
    但, 也不敢冒然硬性規定要求他們一定要
    放下手邊的事, 專心聽CD
    深怕這樣會讓小孩討厭排斥英文

    目前, 4個月下來, 他們只對其中的3本較熟悉
    (Brown Bear, Brown Bear What Do You See ? / Go Away, Mr. Wolf ! / Five Little Monkeys Jumping On the Bed)
    其他好像左進右出, 沒有多大印象
    他們好像也不會特別有興趣想拿起書來翻一翻
    有時, 會拿起他們比較熟的這3本唸一唸
    但也只唸一唸, 單字好像也不太清楚
    (有時只是要求小孩跟著唸, 他們都覺得煩
    更談不上背書中的單字)
    對照起老師書中的進度, 都覺得好有壓力
    覺得怎麼差這麼多
    心理也好焦急, 擔心越晚學
    就越不容易吸收, 升高年級以後
    也越沒有充份的時間執行

    另, 先生覺得須給小孩讀讀或聽聽"英文故事書"
    而不是僅聽繪本
    但, 以小孩目前的程度, 我覺得好像沒辦法

    很想請問老師,
    現階段的我們, 該如何調整及改進方式呢?

    麻煩老師了,
    謝謝您!

    瓊惠媽咪
  • 瓊惠媽咪,

    四個月僅就10本重複播放, 似乎太狹隘了.
    穿插新書才能達到語音刺激的成效, 相同內容不斷反覆, 任誰都會疲乏而自動關上心門.
    在家營造語言環境, 希望自然培養孩子的興趣,首重耐心與持續,
    因此,不但要讓INPUT是多元豐富, 更要累積足夠播放時間讓INPUT 在腦中滲透消化.
    聆聽是語言學習的第一步, 加油

    廖彩杏 於 2013/11/27 00:39 回覆

  • 恩媽媽
  • 廖老師您好:從您之前的分享,知道您的孩子是自然學會英文字母的,那請問他們有學習自然發音嗎?或者也是從大量聽讀中自然學會規則呢?謝謝!
  • 恩媽媽
  • 廖老師您好:還想請教您,除了大量閱讀之外,您有另外為雙胞胎作文法等其他補充說明或練習嗎?我也希望將來孩子可以不用上補習班,想知道需要為他預備什麼環境。謝謝您!(每次和朋友分享您的觀念和書籍,看到大家如獲至寶的樣子,真的很令人開心,謝謝您!)
  • 恩媽媽您好,
    謝謝您的支持. 音感語感來自大量循序漸進的聆聽. 而英文是拼字系統, 多聽而累積足夠語感自然對認字拼讀有絕對性幫助.
    我並沒有刻意安排自然發音或是文法說明. 雙胞胎甚至不懂什麼是進行式,完成式或被動式.就像native speaker母語語感並不需要刻意文法練習, 由淺而深地大量聆聽閱讀才是累積語感的最佳方法.

    廖彩杏 於 2013/12/10 00:48 回覆

  • 悄悄話
  • 悄悄話