廖彩杏英文童書悅讀記

由專業人士錄製的有聲書是歐美國家出版界的一項重要產品，

他們對每一個角色的扮演、說話的語氣和速度、情緒的表達都

拿捏的十分恰當。搭配韻文、背景音樂及改編歌謠所錄製的兒

童有聲書更具娛樂效果。剛開始聽，即使聽不懂故事ＣＤ的內

容，和諧的音韻變化與悅耳的抑揚頓挫總是能夠輕易擄獲孩子

的心，吸引孩子不自覺地愛聽而沉浸其中。學齡前的孩子耳朵

相當好，對於語言和聲音非常敏銳，加上模仿是兒童早期主要

的能力之一，他們不斷模仿自己看到的與聽到的。很快就能學

會歌曲和詩句，並且在聽過幾次後，就能正確無誤地複誦故事

內容呢。 背景配樂之外，當孩子在聽《Go Away, Mr. Wolf!》

故事ＣＤ時，會聽到野狼在說話時不斷變換聲調，一會裝出友

善的聲音，一會佯裝成低沉沙啞，孩子不但感受到身歷其境的

臨場感，豐富的聲音表情更充分詮釋故事裡

(a furry, friendly voice)、(a charming, cheery voice)、

(a hoarse but hopeful voice) 等等這些文字的真實涵義。另一方面

，專業的朗讀聲，擅用「語勢強弱」、「語調起伏」及「語氣

變換」這些無法用文字或記號標示的語言特點，來傳達作者心

意，使故事生動活潑，使塑造的角色活靈活現，使聆聽者更容

易了解故事內容。即使閱讀能力不夠成熟，聆聽充滿戲劇效果

又傳神的故事朗讀，孩子亦可接收到許多關於情節發展與角色

行為的訊息。經由一句句口齒清晰、音調高低有致、速度快慢

適中的朗讀聲，故事高潮迭起的發展，以及它所蘊含的情感變

化，都完整細膩地傳遞給孩子，傳到孩子心裡，孩子自然而然

能「揣摩」句意、體會故事的情節發展。 根據專家研究指出，

通常同樣的內容，必須聽七次以上才會有聲音記憶。持續不斷

地聽是為了建立聲音的記憶，達到直接聯想的目的。無論句子

結構簡單或複雜，只要經過不斷重複的語言輸入，慢慢內化

(internalize)，都可以在孩子的心志意識中形成「記憶」，達成

無意識的脫口而出，而且「字正腔圓」。定時、定量、不斷反

覆的聆聽英文有聲書，正是幫助孩子累積聲音記憶的不二法門

，尤其是在家聆聽，自由自在、無拘無束地聆聽，所形成的快

樂記憶更是長久記憶的保證。
 

(筆者推薦書單請見《親子天下》18期
“用有聲書說一口好英文”)